Apenas uno cada tres niños cubanos recibe disciplina no violenta

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La dimensión del maltrato infantil en América Latina es epidémica y no distingue clase social, etnia, ni género.

Según declaran los adultos cubanos entrevistados para una encuesta (2015) de UNICEF (1), el 36 % de los niños y niñas de 1 a 14 años de edad fueron sometidos al menos a una forma de castigo psicológico o físico por miembros del hogar. Los niños y niñas de 5 a 9 años sufren más métodos violentos de disciplina (40 %).

En los hogares, poco más de una tercera parte, utiliza una combinación de prácticas disciplinarias violentas, lo que refleja que los cuidadores desean manejar la conducta de los niños y niñas de cualquier modo.

El 21 % de los niños y niñas fueron sometidos a agresión psicológica, pero cerca del 28 % tuvo un castigo físico. Las formas más severas de castigo físico (golpearlo en la cabeza, las orejas o la cara, o golpearlo con fuerza y repetidamente) son las menos comunes, el 2 % de los niños y niñas estudiados recibió un castigo severo, el grupo de 10 a 14 años de edad muestra mayor porcentaje (4 %).

Mayor violencia física en regiones central y oriental de la isla

Los hogares donde el jefe tiene un menor nivel educacional tienen porcentajes más elevados de castigos con golpes. No hay diferencias importantes en términos de disciplina física hacia niños y niñas, tampoco entre los niños que viven en áreas urbanas y rurales.

Los niñez que reside en la región central y oriental fueron sometidos a violencia física en mayor proporción que el resto de regiones (37 y 31 % respectivamente).

Apenas 1 de cada 3 niños y niñas cubanos (37 %) experimentaron solamente prácticas de disciplina no violenta, siendo entre los hogares de la región occidental y aquellos con un jefe de familia con estudios superiores donde las prácticas de disciplina no violentas son más comunes.

Estos datos complementan la información sobre Cuba en el informe presentado por Unicef (2014), titulado “Ocultos a plena luz” (2) el cual incluye información de 190 países en cuanto a la violencia infantil y las actitudes sociales hacia este tema.

En el Caribe si bien existen –al igual que en el resto de las regiones– distintas manifestaciones de violencia (UNICEF, 2006), los estudios se han aproximado principalmente a investigar el abuso sexual, por considerarse un problema endémico con gran incidencia (Jamaica, Dominica y Haití). Se sospecha una gran cantidad de niños y niñas afectados, a pesar de que los niveles de denuncia son muy bajos.

Algunas de las razones que explicarían el fenómeno de bajos niveles de denuncia tienen relación con el miedo a la represalia y al autor de la violencia, vergüenza entre miembros de la familia y la visión persistente de que el abuso es una cuestión privada. También están presentes la dependencia económica, la falta de conocimiento del abuso por parte de la familia, la negligencia de los padres, otros adultos y profesionales (policías, profesores, profesionales de salud, entre otros) y, por último, imperfectos procedimientos de información.

UNICEF, desde mediados de la década de 1990, produce estadísticas sólidas e internacionalmente comparables de una variedad de indicadores en las esferas de la salud, educación, protección infantil y VIH/SIDA, por medio de su iniciativa de encuestas por hogares del programa de Encuestas de Indicadores Múltiples por Conglomerados (MICS).

Los hallazgos de las encuestas por hogares MICS (3) se han utilizado extensivamente como base para decisiones de políticas e intervenciones de programa, y para la influencia en la opinión pública acerca de la situación de mujeres y niños por todo el mundo. Las encuestas de MICS las realizan típicamente las organizaciones gubernamentales, con el apoyo y la asistencia de UNICEF y otros aliados.

“La violencia contra los niños se produce todos los días, en todas partes. Y al mismo tiempo que perjudica a los niños como individuos, también desgarra el tejido social, socava la estabilidad y el progreso”

Anthony Lake, UNICEF Executive Directorr

 

  1. Dirección de Registros Médicos y Estadísticas de Salud, Ministerio de Salud Pública y UNICEF. Julio, 2015. Encuesta de Indicadores Múltiples por Conglomerados. Cuba, 2014. Informe final. La Habana, Cuba. Disponible: https://micssurveysprod.s3.amazonaws.com/MICS5/Latin%20America%20and%20Caribbean/Cuba/2014/Key%20findings/Cuba%202014%20MICS%20KFR_Spanish.pdf page. 95

  2. United Nations Children’s Fund (2014) Hidden in Plain Sight: A statistical analysis of violence against children, UNICEF, New York, 2014. Page.196.Available: http://files.unicef.org/publications/files/Hidden_in_plain_sight_statistical_analysis_EN_3_Sept_2014.pdf

  3. http://www.unicef.org/spanish/statistics/index_24302.html

 

Breve guía para cubanos: Instituciones de la Unión Europea

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La construcción conjunta del espacio público, digno de ser vivido, está marcada por el conflicto. Lo que importa es que se trata de una construcción que incluye a todos, y no dispensa las formas de la civilidad, aún porque el conflicto no se reduce al enfrentamiento destructivo… En realidad, la civilidad, en la perspectiva de Adorno, comprende una dialéctica compleja entre el juicio consciente de cada cual sobre hasta dónde se puede llegar, entre esta renuncia consciente a ciertos actos que puedan agredir al otro, y al mismo tiempo el desarrollo de una individualidad autónoma no circunscripta externamente a un cuadro cerrado de convenciones…”

Gabriel Cohn, 2003

http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/teoria3/cohn.pdf

Para comprender las políticas de la Unión Europea

y cómo funciona

Por «funcionamiento » se entiende cómo se toman las decisiones a nivel de la Unión Europea (UE) y quién las toma. En el centro del proceso de toma de decisiones figuran diversas instancias e instituciones como el Parlamento (la voz del pueblo), los tres Consejos y la Comisión Europea, brazo ejecutivo de la UE.

En el centro de la Unión Europea se hallan los Estados miembros (veintiocho países pertenecen a la Unión) y sus ciudadanos. El rasgo distintivo de la UE es que, aunque todos son países soberanos e independientes, han compartido parte de su soberanía a fin de ganar fuerza y disfrutar de las ventajas del tamaño. Compartir soberanía significa, en la práctica, que los Estados miembros delegan algunos de sus poderes decisorios en las instituciones comunes creadas por ellos para tomar democráticamente y a nivel europeo decisiones sobre asuntos específicos de interés mutuo. Por tanto, la UE se sitúa en un término medio entre el sistema federal pleno de los Estados Unidos de América y el frágil sistema de cooperación intergubernamental de las Naciones Unidas.

Los Tratados de la Unión Europea

La Unión Europea se basa en el Estado de Derecho, lo cual significa que cada acción emprendida por la UE se basa en tratados aprobados voluntaria y democráticamente por todos los países que la componen. Los tratados son negociados y aceptados por todos los Estados miembros de la UE y, a su vez, ratificados por sus parlamentos o mediante referéndum.

Tres Consejos: ¿cuál es cuál?

Los órganos europeos son muy fáciles de confundir, especialmente si órganos muy diferentes tienen nombres parecidos, tal como sucede con los tres «Consejos»: Consejo Europeo, Consejo o Consejo de Ministros y Consejo de Europa.

* Consejo Europeo. Máxima instancia de establecimiento de políticas de la Unión Europea; a menudo sus reuniones son llamadas «cumbres». Compuesto por los jefes de Estado o de Gobierno (es decir, presidentes y/o primeros ministros) de todos los países de la UE, más su presidente y el presidente de la Comisión Europea. http://european-council.europa.eu/

* Consejo. También conocido como Consejo de Ministros, la voz de los Estados miembros. Esta institución está formada por ministros de todos los países de la UE. Periódicamente toman decisiones detalladas y aprueban legislaciones. http://consilium.europa.eu/

* Consejo de Europa. No es una institución de la Unión Europea. Es una organización intergubernamental creada en 1949 para proteger los derechos humanos, la democracia y el Estado de Derecho. Uno de sus primeros logros fue redactar el Convenio Europeo de Derechos Humanos y crear el Tribunal Europeo de Derechos Humanos para permitir que los ciudadanos ejercieran sus derechos conforme al Convenio. El Consejo de Europa cuenta ahora con cuarenta y siete Estados miembros, incluidos todos los países de la UE. Su sede está en Estrasburgo (Francia).

El brazo enérgico de la Unión Europea

La Comisión Europea

Es el órgano administrativo más importante de la Unión. En muchos ámbitos es la fuerza impulsora en el sistema institucional. Es políticamente independiente, representa y defiende los intereses de la Unión Europea en su conjunto. Propone legislaciones y supervisa el cumplimiento de acuerdos. Está formado por un colegio de comisarios, uno por cada Estado miembro. Los comisarios ejercen su mandato por un periodo de cinco años renovables, con absoluta independencia y en interés general de la Unión, sin aceptar instrucciones de sus gobiernos ni de ningún otro organismo. http://ec.europa.eu/

Vías de contacto con la Unión Europea

@ EN LINEA. Información en todas las lenguas oficiales de la Unión Europea en el sitio web Europa: http://europa.eu/

EN PERSONA. En toda Europa hay cientos de centros locales de información sobre la Unión Europea. Encuentre la dirección del lugar más cercano en este sitio web: europedirect.europa.eu

POR TELÉFONO O POR CORREO. El Servicio Europe Direct responde a sus preguntas sobre la Unión Europea. Llame al número de teléfono gratuito 00 800 6 7 8 9 10 11 (o al número de pago +32 22999696 si llama desde fuera de la Unión Europea), o por correo electrónico a través del sitio web: europedirect.europa.eu

LECTURAS SOBRE EUROPA. Publicaciones sobre la Unión Europea en el sitio web EU Bookshop: bookshop.europa.eu

Recomendaciones: A continuación una lista de publicaciones muy útiles para comprender la actividad de la Unión Europea en distintos ámbitos políticos, las razones por las que interviene y resultados obtenidos.

Cómo funciona la Unión Europea

Europa 2020: la estrategia europea de crecimiento

Los padres fundadores de la Unión Europea

Acción por el clima

Aduanas

Agenda digital

Agricultura

Ampliación

Ayuda humanitaria y protección civil

Comercio

Competencia

Consumidores

Cultura y medios audiovisuales

Desarrollo y cooperación

Educación, formación, juventud y deporte

Empleo y asuntos sociales

Empresa

Energía

Fiscalidad

Fronteras y seguridad

Investigación e innovación

Justicia, ciudadanía y derechos fundamentales

La unión económica y monetaria y el euro

Lucha contra el fraude

Medio ambiente

Mercado interior

Migración y asilo

Pesca y asuntos marítimos

Política exterior y de seguridad

Política regional

Presupuesto

Salud pública

Seguridad alimentaria

Transporte

Los anteriores títulos están disponibles para leer y descargar: http://europa.eu/pol/index_es.htm

Consejos médicos y prevenir una pesadilla

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¿Se puede prevenir el Síndrome del Bebé Sacudido? Sí. Nunca sacuda a un niño ni por jugar, ni por enojo. No sacudas a los bebés o a los niños, NUNCA.

Una simple sacudida a un bebé, tomado en nuestras manos con la más sana intención de hacerle “gracias” e incluso para que deje de llorar, puede originarle severas y en ocasiones irreversibles lesiones. El Doctor Carlos Cabrera Álvarez, vicepresidente del Comité Académico para la Prevención del Maltrato Infantil del Instituto Superior de Ciencias Médicas de La Habana, aclara:

En Medicina se denomina “síndrome” al conjunto de síntomas y signos, por lo cual el llamado “Síndrome del Bebé Sacudido” —que identificaremos en lo adelante como SBS— se refiere al conjunto de lesiones producidas por una “agresión”, intencional o no, que recibe un infante de una persona de mayor edad o fuerza física al ser sacudido o lanzado.

¿Qué edades en la infancia son las más vulnerables?

Los menores de 3 años y, sobre todo, los bebés de pocos meses de nacidos.

Causas que provocan el Síndrome del Bebé Sacudido

La principal es la sacudida o lanzamiento del niño, aunque existen factores predisponentes de las lesiones, como son la existencia de una desproporción entre la cabeza y el cuerpo y también la debilidad de los músculos del cuello que, ante una maniobra brusca, puede ocasionar daños, muchas veces irreversibles.

¿Se podrían producir igualmente como consecuencia de una caída accidental de la cama, una silla o escalera, e incluso de los brazos de un familiar o amigo?

Sí. La diferencia con relación a los hechos antes mencionados radica en la sacudida, porque en la mayoría de los casos en que se produce el Síndrome del Bebé Sacudido, las personas no son conscientes de provocar graves lesiones al bebé.

¿Cuáles daños  sufr frecuentemente el Bebé Sacudido?

En casi todo su organismo pueden producirse daños, aunque los más frecuentes y graves son las lesiones neurológicas, oftalmológicas, del sistema óseo, muscular y los oídos.

¿Desde el punto de vista médico, es posible saber, si se trata de un traumatismo accidental o de una lesión infligida?

Sin duda. Y para ello no se requieren investigaciones con el empleo de resonancias magnéticas ni tomografías, sino la aplicación del método clínico: un buen interrogatorio y el examen físico del paciente.

¿Qué síntomas y signos advierten de daños en el niño o niña y cuál es la conducta a seguir?

Entre los síntomas neurológicos está el cambio de comportamiento del Bebé, irritabilidad, letargo o adormecimiento, pérdida del conocimiento, disminución del estado de alerta, cianosis (coloración azul y a veces negruzca de la piel), vómitos, convulsiones. Desde el punto de vista oftalmológico, hemorragias en la retina sin que exista para ello explicación aparente. En cuanto a las zonas óseas, fracturas de costillas o de un hueso largo, o hematomas y lesiones de la piel. La conducta a seguir no ofrece dudas: acudir con urgencia al médico.

Frecuencia del síndrome SBS según estudios internacionales y en Cuba

En el 2003 se publicó un trabajo sobre el SBS en Ontario, Canadá, que refiere 364 casos en 10 años de estudio en 11 hospitales de ese país. En Estados Unidos, el Centro de Prevención del Maltrato Infantil plantea que se ven cerca de 600 a 1 400 casos por año. Investigaciones en nuestro país demuestran que son contados los maltratos, y mayoritariamente las personas que sacuden a los pequeños lo hacen para jugar con ellos y provocarles la risa. De ahí la importancia de conocer los graves riesgos que puede sufrir el Bebé.

¿Cómo prevenir el Síndrome del Bebé Sacudido?

Es esencial estar al tanto, especialmente los padres y familiares, personal de los círculos infantiles, maestros, en fin, todos los que nos relacionamos de una forma u otra con los menores; tener siempre presente los peligros que representan, incluso una leve sacudida a un niño pequeño. En el conocimiento y percepción real del sufrimiento que podemos ocasionar a una pequeña criatura radica la clave de la prevención.

Texto del artículo “Bebé sacudido” :  Autor José A. de la Osa Consultado: Doctor Carlos Cabrera Álvarez. 2/19/2015. Consultas médicas Portal. Disponible: http://consultas.cuba./imprimir_.php?pag=consultas.php&id=443&pagina=1

Tres segundos para reventar a un bebé

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Nunca permita que sacudan a su pequeño, ni lo lancen por los aires. Puede causarle la muerte. Tres segundos es lo que tarda el Síndrome del Bebé Sacudido en causarle daños irreversibles a su niño.

Las posibles consecuencias de sacudir a los bebés o niños pequeños son extremas. Incluyen:
Daños al cerebro
Ceguera
Pérdida auditiva
Trastornos del habla y del aprendizaje, incluyendo retraso mental
Ataques epilépticos
Daño al cuello y a la espina dorsal, que puede llevar a disfunciones motores que varían en severidad desde torpeza a parálisis y la Muerte

¿Cuáles son los síntomas del Síndrome del Bebé Sacudido?

Un niño o bebé que  han sido sacudido y por tanto tiene presión en el cerebro, puede tener síntomas como estos:
Irritabilidad extrema
Vómitos
Poco apetito o problemas para alimentarse
Dificultades para respirar
Convulsiones (ataques)
Letargo (cansancio extremo, falta de movimiento, inhabilidad para mantenerse despierto)
Piel de color pálido – o azul
Magulladuras, como por ejemplo las marcas donde se le agarró, en los brazos o pecho
Una frente que parece más grande de lo normal, o una fontanela que parece sobresalir
Incapacidad para levantar la cabeza
Temblores (la temblona)
Incapacidad para concentrarse o seguir movimiento con sus ojos
Inconsciencia
Coma

¿Quién corre el riesgo de tener el Síndrome del Bebé Sacudido?

El Síndrome del Bebé Sacudido ( SBS, Shaken Baby Syndrome en inglés) ocurre más a menudo en bebés de hasta un año de edad, y los que tienen mayor riesgo son los bebés de dos a cuatro meses. El Síndrome del Bebé Sacudido no suele suceder después de los dos años de edad, aunque si la sacudida es extremadamente violenta, incluso puede afectar a los niños y niñas de entre cinco y seis años.

¿Por qué la gente sacude a los bebés?

Los padres o los cuidadores pueden pensar que  sacudir al bebé hará que este pare de llorar. Los padres o cuidadores pueden ser incapaces de arreglarse con la realidad de cuidar a un niño/a y  descargan su frustración con el infante. Algunos quizas no sepan que los resultados de sacudir a los niños son tan devastadores como lo son en realidad. No obstante, sacudir a los bebes nunca está bien.

¿Quién sacude a los bebés?

Las estadísticas indican que dos tercios a tres cuartos de la gente a la que se le ha encontrado culpable de sacudir a los bebés son hombres. Mientras que la escala de edades es grande, normalmente los hombres que sacuden a los bebés tienen veinte y tantos años. También se han encontrado madres y otras cuidadoras que han sacudido a los bebés. El Síndrome del Bebé Sacudido puede suceder en cualquier familia, cualquier etnia, cualquier rango económico, y cualquier tipo de composición familiar.

¿Cómo se diagnostica el Síndrome del Bebé Sacudido?

El SBS debe tratarse inmediatamente. Los padres o cuidadores deben de llevar al pequeño a que le den atención médica de urgencia tan pronto como se den cuenta de que el bebé ha sido sacudido. Los adultos también deben de contarle al médico lo sucedido al bebé al ser sacudido.

Algunos cuidadores que no digan la verdad pudieran decir que el bebé se ha caído. Dependiendo de la severidad de los síntomas, los niños pueden requerir tratamiento como soporte respiratorio o una operación quirúrgica para contener una hemorragia. Algunos síntomas se muestran enseguida, pero  otros solo son visibles despues. Algunos niños y niñas pueden tener problemas de atención y problemas de comportamiento más adelante en su vida, debido a las sacudidas cuando eran bebés.

Accidente o disfraz para maltratar a un bebé

A los profesionales de la salud no siempre se les dice la verdad sobre si la sacudida es parte de la lesión o no. Además, los bebés y niños muy pequeños no pueden contar a los médicos o a las enfermeras lo que les pasó o qué les duele. Muchos de los síntomas del SBS ( la irritabilidad, el vomitar, o la apatía) también son comunes para las enfermedades menos serias como las infecciones virales.
Se ha sugerido que los médicos deberían usar pruebas adicionales cuando parece posible que haya una lesión cerebral. Los rayos-x pueden mostrar una fractura craneal y los galenos pueden recomendar una prueba de resonancia magnética (siglas en inglés
MRI) o un escáner por tomografía computarizada (siglas en inglés CT). Se le debe de dar especial atención a cualquier evidencia de hemorragia en la retina (hemorragia en la parte posterior del ojo).
¿Se puede prevenir el Síndrome del Bebé Sacudido?
¡Sí! No sacudas a los bebés o a los niños, NUNCA.

Fragmentos extraídos del texto titulado: ¡ATENCIÓN! NUNCA SACUDA A UN NIÑO! NI JUEGUE A TIRARLO AL AIRE… Disponible en: http://www.miamiactualidad.com/2015/11/atencion-nunca-sacuda-a-un-nino-ni-juegue-a-tirarlo-al-aire/”

Las Personas Desaparecidas

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Guía para los parlamentarios Nº 17 • 2009

Texto completo disponible en: https://www.icrc.org/spa/assets/files/other/icrc_003_1117.pdf. Este manual es resultado de la colaboración entre la Unión Interparlamentaria, organización mundial de parlamentos, y el Comité Internacional de la Cruz Roja (CICR), con el apoyo del Movimiento Internacional de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja.

En los cinco continentes, padres, hermanos, cónyuges, hijos buscan, desesperadamente, a algún familiar del que no tienen noticias. Las familias y las comunidades que desconocen lo que les ha sucedido a sus allegados, no pueden dar vuelta a la página sobre los hechos violentos que han perturbado sus vidas…

Cuando los militares latinoamericanos empezaron a utilizar la práctica de la desaparición forzada de personas como un método represivo, creyeron que habían descubierto el crimen perfecto: no hay víctimas, por ende, no hay victimarios, ni delito. (1)

Los Estados: Responsables de hallar una solución

En las autoridades estatales recae, en primer lugar, la responsabilidad de evitar las desapariciones y de averiguar el paradero de las personas dadas por desaparecidas.

Una desaparición forzada es la detención o el secuestro de una persona cometido por funcionarios del Estado, o por personas o grupos de personas que actúan con la autorización, el apoyo o la aquiescencia del Estado, seguidos del ocultamiento de la suerte o el paradero de la persona desaparecida.(2)

Los autores argentinos encuentran antecedentes de las desapariciones en las prácticas nazis durante la Segunda Guerra Mundial, cuando unas siete mil personas fueron trasladadas secretamente a Alemania bajo el decreto Nach und Nebel (Noche y Niebla), emitido -1941- por el Supremo Comando del ejército alemán.

Siguiendo órdenes de Hitler, los nazis recurrieron a la desaparición de los opositores a fin de evitar que fuesen convertidos en mártires por sus pueblos si eran sometidos a juicios y condenas de muerte. El decreto establecía que cualquier persona podía ser detenida por simples sospechas y ser “desvanecida”. Así, no podía obtenerse información sobre el paradero y situación de las víctimas, con lo que pretendían lograr una “intimidación efectiva” de la población y los familiares debido al terror paralizante que se desataría. (3)

La Convención Internacional para la protección de todas las personas contra las desapariciones forzadas (2007) es el primer tratado universal que define y prohíbe la desaparición forzada. Para luchar contra este brutal delito, la Convención se articula en torno a cuatro ejes:

-Combatir la impunidad. – Prevención. -Derechos de las víctimas. -Aplicación.

Ámbitos de Acción

Para responder a los problemas propios de la desaparición de personas, se identificaron cinco ámbitos de acción:

  1. Prevenir las desapariciones incluye, como medio fundamental, el respeto del derecho a intercambiar noticias.
  2. Averiguar lo ocurrido a las personas dadas por desaparecidas. Es importante velar por que la cuestión de las personas desaparecidas no se olvide a nivel nacional e internacional.
  3. Administrar la información y los expedientes relativos a las personas dadas por desaparecidas. La recolección y el intercambio de información por todos los interesados deben realizarse y coordinarse en forma activa y adecuada, a fin de aumentar la eficacia de las medidas adoptadas para esclarecer lo sucedido .
  4. Tratamiento de los restos humanos y de la información relativa a las personas fallecidas
  5. Apoyar a las familias de las personas dadas por desaparecidas.

El papel de los parlamentarios

+ Verifique si su país cuenta con una legislación sobre la cuestión de las personas desaparecidas y de sus familiares (esas disposiciones pueden figurar en varias leyes).

+ De no ser así, proponga que se adopte la legislación necesaria.

+ Asegúrese de que la ley de su país sea conforme al derecho internacional humanitario y el derecho internacional de los derechos humanos; de lo contrario, no dude:

– Contactar a los servicios competentes del gobierno para obtener información;

– Formular preguntas al gobierno;

– Abrir un debate parlamentario sobre la necesidad de una legislación que proteja a los ciudadanos contra las desapariciones y respete los derechos de las personas desaparecidas y sus familiares;

– Iniciar un debate sobre el contenido de una legislación de ese tipo;

– Solicitar el asesoramiento del Comité Internacional de la Cruz Roja (CICR) y de otros organismos internacionales competentes.

 

 

(1) Ana Lucrecia Molina Theissen (1988). La desaparición forzada de personas en América Latina.

Disponible: http://www.derechos.org/koaga/vii/molina.html

(2) Convención Internacional para la protección de todas las personas contra las desapariciones forzadas, 2006. Artículo 2.

(3) Amnistía Internacional (1983) Desapariciones. Editorial Fundamentos, Barcelona, p. 8.

Praga vacuna alegremente a sus visitantes

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         Hace algunos años me referí a lo bien que Vaclav Havel conocía a los cubanos. Jamás imaginé que un día viajaría a la capital de la República checa: Praga, la ciudad de las 100 torres. Mi esposo siempre me hablaba con nostalgia de esa ciudad que visitó varias veces durante sus años como atleta de gimnástica del equipo Cuba .

En el 2015 descubrí Praga al asistir como delegada al Foro 2000, un evento excepcional dedicado a la educación y la democracia. Según lo programado, cumplir mi promesa al Niño de Praga estaba entre las prioridades; y pude asistir a una misa en su iglesia. Hace tiempo escribí un libro de poemas dedicado al Niño de Praga que tal vez algún día publicaré.

El rio Moldava es conocido mediante el famoso compositor checo Smetana. La casa de Kafka formaba parte de mis obligaciones de visitante. Vivo y nací en Cuba, convertida en medio siglo en auténtica reality show de la obra del famoso escritor.

Fueron diez días muy ocupados en los cuales saboreé comidas checa, hindú y japonesa (sushi, por fin!). No acostumbro a beber cerveza. Por otra parte, en Cuba es cara (Mínimo $1.00 dólar por 330 ml). A veces no podemos pagar ni la comida diaria…

¡ Imaginen una familia cubana común comprando bebidas alcohólicas ? En confianza les digo, que la popularidad de la cerveza checa siempre la percibí como exageraciones de bebedores.

Tonterías!- decía para mis adentros.

Con anterioridad había bebido cerveza en Alemania, donde la excelencia de la cerveza, es parte de la cultura nacional. En Praga, casi por casualidad, probé un vaso de cerveza. Más tarde me sorprendí a mi misma tomándome con las comidas y sin susto… Una jarra gigantesca ¿1 litro o más?

Desde entonces, cuando asisto alguna actividad o evento, no importa donde esté, al brindar cerveza, trato de averiguar discretamente su procedencia.

Dios me perdone si en Cuba me doy el lujo de querer escoger solo las marcas Cacique y la Obama. A propósito y como aclaración, la cerveza Obama en realidad se llama “Presidente”; aunque todavía no han explicado por qué el pueblo cubano le cambió el nombre mucho antes de que se hablara de la visita de Barack Obama a la isla.

Para concluir, y analizando seriamente mi actual desdén por la cerveza “ no checa,” estoy por creer que los checos usan formulas “ mágicas” para convertir a los que beben en fieles expertos . Algo así como una vacuna contra las cervezas sin clase.

Al menos para mí, Praga no solo es símbolo de maravillosa cristalería, buen vestir y democracia. A hora también imagino con deleite:

!En Cuba y una jarra llena de cerveza checa!

Knockout de Reyes Magos a cubanos ladrones de juguetes

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Este año 2016, los ladrones de juguetes de la Seguridad del Estado cubano no desean hablar mucho del tema, pero la comparación es inevitable, y no son pocos ahora los que apuntan a su faena como vil y poco rentable.
El pasado 6 de enero, en vez de estar buscando a las redes de narcotraficantes y proxenetas de niños y niñas , quienes tienen mucho dinero y juguetes costosos para robar, tuvieron que dedicarse a una inútil actividad : utilizar escolares , vestidos con sus uniformes, acompañados por maestras mal pagadas que sacaron a los niños y niñas de sus escuelas sin permiso de sus padres con el objetivo de insultar y ofender pacíficas personas que regalan juguetes por el día de los Reyes Magos . La gentuza necesitada de defender sus negocios ilegales , también estaba presente en el show, torturando a mujeres, niños y niñas.
No importa si las mujeres son Damas de Blanco o la mismísima Shakira. En la profesión de los ladrones de juguetes lo importante es matar la ilusión de la niñez, que la vida en Cuba es un infierno. ¡Solavaya! Al menos así fue como lo manifestaron miles de cubanos en Costa Rica y otros países, Panamá, Colombia, Mexico. Refugiados cubanos renuentes a regresar a su patria, ni siquiera con miles de dólares. ¡Hasta al Papa Francisco llegó la tragedia!
Claro, todos los cubanos en su querida y desvencijada isla conocen perfectamente a los Reyes Magos, pues el benemérito Papa Juan Pablo II los trajo de regreso. Según UNICEF (2015), por cada 100 niños cubanos hay 15 sin juguetes. Para ellos, con tan espantosa experiencia de no jugar con juguetes, tener uno debe ser como soñar con usar un reloj Rolex o Patek Philippe .
Los Reyes Magos volverán a pelear en Cuba el próximo año y cada cubano y cada cubana que ame al prójimo y en especial a la niñez, saldrá a apoyar a los Reyes Magos haciendo algo para que cada niño y niña cubana, de cualquier edad` y rincón de Cuba tenga no uno, sino muchos juguetes. No hace falta que sean nuevos . Lo primordial es romper el maleficio de los ladrones de juguetes hasta que, poco a poco se desvanezcan. ¡Aleluya!